Modelo explicativo de la autoeficacia académica: autorregulación de actividades, afecto positivo y personalidad
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La autoeficacia académica es un potente predictor del éxito académico, sin embargo, existen diversos factores que lo predisponen. Debido a ello se propone modelo explicativo basado en la autorregulación de actividades académicas, afecto positivo y personalidad. Se utilizó regresión lineal múltiple jerárquico para sustentar propuesta predictiva modelo. utilizaron Escala Autoeficacia Percibida Específica Situaciones Académicas, The Scale of Positive and Negative Experience, Subescala Autorregulación Procrastinación Académica, Mini International Personality Item Pool (MINI-IPIP). obtuvieron altas correlaciones actividades, personalidad (extraversión, responsabilidad apertura) con académica. El predictivo final, explicó el 30.1% varianza total En conclusión, propuesto mediante revisión literatura fuerte académica, promueve desarrollo creencias auto eficaces.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Propósitos y Representaciones
سال: 2021
ISSN: ['2310-4635', '2307-7999']
DOI: https://doi.org/10.20511/pyr2021.v9n2.755